2026年是“十五五”开局之年。为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，紧扣学校“十五五”事业发展总体部署，持续深化习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材，全力推进我校课程思政高质量建设，切实发挥示范引领作用，全面提高人才自主培养质量，根据《安徽省教育厅关于持续深化习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作的通知》及学校工作安排，现就 2026年课程思政建设有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣“十五五”时期高等教育高质量发展与新时代立德树人工程核心要求，坚守为党育人、为国育才初心使命。充分发挥教师在课程思政建设中的主力军作用，推动思想政治教育全方位融入人才培养各环节，促进课程思政与思政课程同向同行、同频共振；积极运用信息化手段，深化“大思政课”建设，探索课程思政与现代科技、实践育人深度融合新路径，着力增强课程思政的时代性、吸引力与实效性，为学校“十五五”时期人才培养提质增效筑牢思政根基。
二、主要工作任务
（一）统筹推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材
各学院立足学科专业特色，紧扣学校“十五五”课程教材与思政育人建设目标，系统梳理本科课程体系、教学内容及实践教学环节，深挖各类课程育人资源，将习近平总书记考察安徽重要讲话精神有机融入课程大纲、教学设计、讲义课件、实践案例及教学素材，实现应融尽融、全面覆盖、常态长效。此项工作与2026年课程思政建设一体谋划、一体部署、一体落实，作为学院“十五五”开局阶段思政育人重点任务，要抓实抓细抓出成效，坚决杜绝形式化、表面化融入。
（二）组织开展2026年校级课程思政示范项目申报认定
1. 申报范围
除思政课程外，各学院本科阶段教学体系成熟、教学基础扎实、师资团队稳定的通识必修课程、通识选修课程、学科基础课程、专业教育课程和专业实践课程均可申报。已获校级及以上课程思政示范课程立项的项目，不再参与本次申报。申报项目须紧密对接2026版人才培养方案，推动习近平总书记地方重大实践与重要论述有机融入课程教学全过程，形成特色鲜明、可落地、可复制、可推广的育人模式与典型案例。
2. 报送要求
各学院至少报送1项，由学院党政联席会议统一审核、汇总上报，严禁零散报送、质量不达标材料上报。申报项目分为两类，学院可结合建设基础自主选择申报类型，具体如下：
类型一：习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材专项案例。聚焦习近平总书记考察安徽重要讲话精神、安徽地方重大实践成果进课程、进教材、进课堂，打造针对性强、适配度高的专项育人案例，实现地方实践与专业教学深度融合（附件1）。
类型二：课程思政示范项目。聚焦课程思政与专业教育深度融合，突出思政元素精准嵌入教学目标、教学内容、课堂讲授、实践实训、考核评价全流程，彰显专业育人特色（附件2）。
其中，经学校审核报送的类型一（专项案例），直接认定为2026年校级课程思政示范项目，纳入学校课程思政示范项目统一管理、考核与成果推广。所有立项项目同步纳入学校“十五五”课程思政优质成果培育库与地方实践育人资源库，作为省级、国家级项目推荐储备。
3.建设与结项要求
项目建设周期为1年，自立项文件印发之日起计算。结项时，项目团队需全面总结建设举措、创新做法与实施成效，以数据化、实例化形式呈现成果；系统整理教学设计、典型案例、学生学习成果、教研论文、信息化教学资源、课堂教学片段等全套支撑材料，确保项目建设可追溯、可验证、可示范、可推广，助力学校“十五五”课程思政品牌化、特色化建设。
（三）开展课程思政与专业教育融合专题研讨，衔接人才培养方案改革
为切实破解课程思政与专业教育“融入不深、结合不紧、亮点不足、流于形式”的突出问题，紧扣“十五五”实践育人与专业思政建设要求，推动思政元素深度嵌入人才培养全链条，同步支撑2026版本科专业人才培养方案改革，各学院须于2026年春季学期（建议6月10日前，附件3）完成专题研讨。
研讨会由学院院长或分管教学副院长牵头，组织专业负责人、课程负责人及骨干教师参会；各专业须组建3—5人课程思政建设核心团队，覆盖全部主干课程与核心实践课程。研讨须紧扣人才培养方案修订核心工作，重点围绕以下四个方面深入开展：
对标人才培养目标与毕业要求，厘清专业课程思政融入点位，将思政育人要求纳入人才培养方案顶层设计；
深挖课程思政育人资源，重点推动习近平总书记地方重大实践与重要论述融入教学全过程，明晰思政元素与专业教学、实践实训、考核评价的融合路径；
优化课程教学设计与大纲修订，适配人才培养方案改革要求；
梳理现存问题短板，制定整改措施与年度建设计划，形成可落地、可推广的专业思政融合范式。
研讨会后，各学院须将会议纪要、学院课程思政建设实施方案、会议签到表及现场照片一并报送本科生院备案。同时，结合研讨成果完善学院课程思政工作建设方案，对接人才培养方案改革内容，细化后续建设任务、推进举措与保障机制，为全校人才培养方案优化与课程思政提质增效提供示范（附件4）。
（四）规范完成往期课程思政示范项目结项验收
为全面梳理课程思政建设成果，规范项目全周期管理，盘活优质育人资源，各学院须遵照学校课程思政项目管理相关规定，扎实推进往期立项项目结项验收工作，明确结项范围、时限、材料标准与验收流程，实现项目闭环管理、成效落地。
1.结项范围
2022—2023学年校级“课程思政”示范项目，由所在学院统筹督促指导，项目负责人具体落实材料整理与结项申报。
2.结项时限
各学院须统筹推进结项工作，督促项目团队于2026年5月31日前完成材料整理与学院初审，6月10日前统一报送本科生院（附件5）。逾期未报送或材料不达标且未按期整改的项目，视为自动放弃结项，按规定终止立项，取消项目负责人后续相关项目申报资格。
3.结项材料规范
结项材料分纸质版与电子版，内容须完全一致，做到齐全规范、条理清晰、佐证充分。核心材料包括：课程思政示范项目结项申请书（加盖学院公章）、项目建设工作总结（涵盖目标完成情况、建设举措、创新亮点、育人成效、问题及改进方向）、支撑材料（课程大纲、教学设计、课件、典型案例、课堂实录、学生成果、教学评价、教研论文、荣誉证书等）、成果应用与推广情况说明。
4. 验收与成果运用
学校组织专家开展集中审核验收，评定合格、整改、不合格三个等次，整改项目须在规定时限内完善材料重新报送；验收合格项目，纳入学校课程思政优质成果库，优秀成果全校推广，作为教师职称评审、评优评先、教学成果奖申报的重要参考；逾期未整改到位或验收不合格的，取消立项资格并予以通报。
三、工作要求
（一）提高政治站位，压实主体责任
各学院要深刻认识课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键举措，紧扣学校“十五五”事业发展与思政育人工作部署，将习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作与2026年课程思政各项工作统筹推进，一体落实。健全学院组织领导机制，明确工作专班与专人负责，细化责任分工，层层压实责任，确保各项任务落地见效，筑牢“十五五”开局之年思政育人根基。
（二）严格审核把关，确保建设质量
各学院要对项目申报、专题研讨、项目结项相关材料从严审核、层层把关，严把政治关、质量关、规范关，确保内容真实准确、政治方向正确、思政融入自然、建设成效突出，突出创新性与推广价值，坚决杜绝形式主义、材料造假、敷衍塞责等问题，契合“十五五”教育高质量育人要求。
（三）强化统筹协同，务求工作实效
各学院要将进课程教材、项目申报、专题研讨、往期结项四项工作深度融合、无缝衔接，强化全过程管理与成果培育，纠正重申报、轻建设，重材料、轻实效的倾向，切实把课程思政建设成效转化为人才培养质量提升的实际动能，助力学校 “十五五” 教育事业高质量发展。
四、报送事宜及联系方式
2026年校级课程思政示范项目申报材料：截至2026年4月30日17:00，电子版与纸质版同步报送，内容一致，纸质版加盖学院公章，由学院统一报送至本科生院教学资源建设中心（文典楼A320室），电子版发送至联系人待办。
课程思政示范项目结项材料：截至2026年6月10日17:00，报送要求同上。
专题研讨会议材料：截至2026年6月30日17:00，报送要求同上。
联系人：颜燕娟、陈琪
联系电话：5910169
本科生院（创新创业教育学院）
2026 年 3 月 27 日
