安徽师范大学教务处文件

〔2024〕9号

关于做好2024年度课程思政建设工作的

通知

各学院：

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动课程思政建设走深走实，发挥好本科课程的育人作用，切实提升高校人才培养质量，经研究决定，现启动2024年度课程思政建设工作，现将有关工作通知如下：

一、工作目标

落实立德树人根本任务，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领和经验共享，将思政教育贯通人才培养全过程，发挥所有课程的育人功能，激发所有教师的育人意识，全面推进我校课程思政高质量建设，提升人才培养质量，构建全员、全过程、全方位育人大格局。

二、工作内容

（一）典型引领，创优争先

深入开展“聚焦课程思政”示范课程教学观摩系列活动：

1.4月15日、10月15日：各学院分学期向学校推荐课程思政示范课程5∼10门；

2.6月15日、12月15日：学校督导团联合学院督导组通过观看学校直录播平台授课视频分学期向学校推选优秀授课视频；

3.每学期结束前：学院整理汇编收集优秀教师授课视频、教学大纲、教学进度表、课后故事等教学材料；

4.9月中旬：学校举办“聚焦课程思政”示范观摩暨课程思政教学研讨活动，活动内容为优秀课堂示范展示、“与师同行 共促发展”新老教师座谈会、“立德树人 教研有道”课程思政专题研讨会等。

5.过程记录：教学材料（包括不限于优秀教师授课视频、教学大纲、教学进度表、课后故事等）和教学研讨活动动态及时上传安徽师范大学课程思政教学研究中心网页。

（二）基层做实，领航领跑

深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，把习近平总书记关于教育的重要论述作为教研室核心学习内容。基层教学组织（课程组）定期开展集体备课、集体教研，引导教师把思想、认识和行动统一到对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和运用上。加强教师参加各类课程思政培训力度，采取线上线下相结合的形式，组织开展“领航课程思政 助力教师发展”系列培训活动。引导教师尝试课程思政知识图谱，助力现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发教师教学热情和学生学习兴趣。

（三）督导助力，赋能提升

1.日常教学督导。校院两级教学督导专家采取线上和线下结合的形式，在日常教学中通过教学检查和随堂听课，帮助青年教师提高课程思政教学能力，规范教学行为，挖掘思政元素，融入课堂教学。

2.专项赛事培训。学校组建专家团队对各类参加教学赛事的教师进行全程专题培训和指导，引领参赛教师在教学技能的培养过程中实现知识传授与价值引领的有机结合。

三、工作要求

（一）加强组织领导

今年是实现“十四五”目标任务的关键一年，是实施教育强国建设规划纲要和践行教育强省建设指导意见的起步之年，是学校持续推进“三大行动计划”的重要一年，是普通本科教育教学审核评估之年。各学院要高度重视，把推进课程思政工作摆到重要位置，加强宣传动员，精心策划，统筹安排，为课程思政工作的顺利开展营造好舆论氛围，确保工作取得实效。

（二）加强思想引领

发挥各学院教师党支部的作用，将课程思政建设作为教师党支部会议的重要主题，强化党支部对专业和课程的思想价值引领功能的把关作用，教育引导转变教师观念，发挥广大专业教师在课程教学中的育人功能，承担起课程思政工作的主体作用。

（三）加强总结考核

各学院结合专业特色，积极组织好本学院的课程思政活动，认真总结活动中的好经验、好做法，分学期制作学院课程思政工作简报，同时把活动的开展情况作为各类评奖评优的重要依据。教师参加活动的成果将作为课程思政项目结题、课程思政教学名师、课程思政优秀教学团队评选等工作的必要条件。

四、材料报送要求

学院根据已发布的《关于开展2023年度课程思政建设工作的通知》（https://tao.ahnu.edu.cn/nry.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbtreeid=1047&wbnewsid=6030）要求提交相关材料，同时提交学院课程思政工作总结，总结包括但不限于学院课程思政工作取得的成绩（提供相关材料）、思政育人经验等，查找存在的问题和不足，科学筹划学院2024年课程思政工作。

以上材料请于4月15日17:00前提交教务处教学资源建设中心（文典楼A320），联系人：颜老师，陈老师 5910169。学校将汇编各学院成果报安徽省高校课程思政教育联盟，课程思政成果将在安徽课程思政教育平台和新华网进行巡展。

特此通知。

教务处（创新创业教育学院）

                                                           2024年3月18日